인문 계열 세특, 요약보다 관점과 근거가 중요하다

좋은 세특은 어떻게 만들어지는가 ⑤ 인문·사회 계열 탐구를 하는 학생들의 보고서를 보다 보면 자주 만나는 모습이 있습니다.책을 읽고 내용을 정리합니다.인터넷에서 자료를 찾아 핵심 내용을 요약합니다.관련 사례를 몇 가지 덧붙이고 마지막에 자신의 생각을 짧게 씁니다.분명 열심히 조사했습니다.자료도 적지 않습니다.그런데 읽고 나면 한 가지가 잘 보이지 않는 경우가 있습니다.“그래서 이 학생은 이 문제를 어떻게 바라본 것일까?”지난 글에서는 큰 주제를 작고 구체적인 질문으로 바꾸어야 탐구가 깊어질 수 있다고 이야기했습니다.그다음부터는 조금 다른 힘이 필요합니다.자료를 많이 모으는 힘보다,읽은 내용을 다시 자신의 질문으로 가져오는 힘입니다.인문 계열 탐구에서 요약은 필요하지만, 요약만으로는 탐구가 끝나지 않습니..

작고 구체적인 질문이 깊은 탐구를 만든다

좋은 세특은 어떻게 만들어지는가 ④ 지난 글에서는 탐구의 단서가 멀리 있는 것이 아니라 수업과 독서 속에서 생기는 작은 의구심에 있을 수 있다고 이야기했습니다.“왜 그렇지?”“항상 그런가?”“다른 경우에도 같을까?”이런 질문 하나를 놓치지 않고 붙잡는 것이 탐구의 시작이 될 수 있습니다.그런데 학생들과 이야기를 나누다 보면 여기서 또 하나의 어려움을 만납니다.궁금한 것은 생겼는데 질문이 너무 큽니다.“인공지능에 대해 탐구하고 싶어요.”“기후위기를 조사해 보려고요.”“청소년의 정신건강에 관심이 있어요.”“친환경 기술에 대해 알아보고 싶습니다.”관심은 분명합니다.하지만 이것만으로는 아직 무엇을 알아보려는 것인지 선명하지 않습니다.자료를 찾기 시작하면 너무 많은 내용이 나오고, 이것저것 읽다 결국 개념과 사..